1、低年级看图写话的技巧和方法

低年级看图写话是培养孩子语言表达和写作能力的重要方式之一。下面是几个可以帮助低年级学生掌握这一技巧的方法：

1. 观察细节：学生看图时应该仔细观察画面中的细节，包括人物、动物、物品以及背景等。通过观察细节，学生可以获取更多信息，从而更好地描述画面。

2. 利用想象力：学生可以运用自己的想象力，为画面中的人物和物品编写故事情节。想象力可以使得写话更加生动有趣，并激发学生的创造力。

3. 使用形容词和动词：学生可以使用形容词来形容人物和物品的外貌特征，使用动词来描述人物和物品的动作。这样可以丰富写话的内容，并使写作更具有表现力。

4.构思故事结构：学生需要掌握基本的故事结构，包括开头、发展和结尾。他们可以根据画面中的情节进行构思，将其组织成一个完整的故事。

5. 多练习：写话需要不断练习才能提高。老师可以提供不同主题的图片，让学生进行写话练习。通过多次练习，学生可以提升他们的观察力、想象力和写作能力。

最重要的是，老师需要给予学生足够的鼓励和支持，让他们从写话中获得乐趣，并激发他们的学习兴趣。

2、二年级看图写话的技巧和方法

二年级看图写话是培养学生语言表达和想象力的重要活动，以下是一些技巧和方法：

1. 理解图画：学生首先要仔细观察图画，理解其中的细节和主题。教师可以引导学生说出图画中出现的人物、地点和事件等内容。

2. 提取关键信息：学生可以根据图画中的关键信息来组织自己的写话。教师可以问一些问题，帮助学生提取关键信息，如“谁？”、“在哪里？”、“发生了什么？”等。

3. 使用简单的句式：对于二年级的学生来说，句子应该简单明了。鼓励学生使用基本的主谓宾结构，使用简单的句式进行表达。

4. 运用形容词和副词：学生可以尝试使用形容词和副词来描述图画中的人物和场景。教师可以引导学生使用一些简单的形容词和副词，如“大”、“小”、“快”、“慢”等。

5. 掌握叙事结构：学生应该学会使用适当的顺序来叙述图画中发生的事件。可以引导学生按照事件发生的先后顺序进行叙述，或者使用时间词来描述事件的发展过程。

6. 动手行动：学生可以通过实际动手进行模拟，帮助他们更好地理解图画并且产生写作灵感。可以让学生在图画的基础上进行角色扮演，或者利用图片进行情节演绎。

7. 合作学习：学生可以与同学一起讨论和分享自己的观点，互相帮助，从中获得更多的灵感和想法。

最重要的是，老师要鼓励学生勇于表达自己的观点，不要过分拘束他们的创作思维。同时，老师也应该给予学生适当的指导和反馈，帮助他们不断提高写作能力。

3、一年级看图写话要素口诀

图中有人物，有动作，

有时间地点情节，

句式通顺，语言简明，

主谓宾，连词短。

情感描写要适当，

形容词用得有限度，

注意标点和书写，

一年级写话有章法。